注解:本次习作材料出自部编版语文教材六年级下册第二单元。习作材料见下图,请再次仔细阅读一遍。

建议:读完作品后,按照“理、筛、练、连”的方法进行概括,即:理清脉络、筛选重点、锤炼语言、连段成文。

瑞典最南部村庄里住着小男孩尼尔斯,他性格孤僻,不爱读书,爱捉弄小动物。他在捉弄小狐仙时,被生气的小狐仙变成一个拇指大小的人。后来,他本想阻止家中雄鹅飞走,可是没有成功,自己还骑在了雄鹅的背上。于是,他骑着雄鹅,与一群大雁一起飞翔,开始了自己的冒险之旅。

动物们本来都很讨厌尼尔斯,可是变小后的尼尔斯经常帮助小动物,动物们慢慢又喜欢他了。尼尔斯和雄鹅加入了灰雁头领艾卡带领的灰雁队伍,它们一起旅行。尼尔斯为了救灰雁,得罪了狡猾的狐狸斯密尔。斯密尔蓄意报复,好几次都差点把尼尔斯害死。聪明的尼尔斯请一条家犬帮忙,抓住了斯密尔。随后斯密尔被家犬的主人卖到了动物园,过着没有自由的生活。善良的尼尔斯不忍心,又帮斯密尔恢复了自由。

因为意外,尼尔斯与大雁队伍走散了。他发现曾经救过自己的老雕高尔果被锁在动物园的笼子里,失去了自由。他帮高尔果逃离笼子,得知艾卡曾养育过高尔果,但是它们后来产生了矛盾,谁也不理谁了。当高尔果帮尼尔斯重回雁群后,尼尔斯调解了高尔果和艾卡的矛盾,两个动物重归于好。后来,尼尔斯从艾卡口中得知自己父母过得并不好,急切想回家看看。

回到家中的尼尔斯变回了正常模样,爸爸妈妈见到他非常开心。经过一番历险,尼尔斯已经成为了一个善良、勇敢、富有责任感的男孩。他依依不舍地跟艾卡带领的雁群告别,他永远也不会忘记自己曾经骑鹅旅行的事情。

1.理清脉络:找准作品的支线故事与主线故事,比如:尼尔斯骑鹅旅行为主线故事,参加鹤之舞表演大会为支线故事。在进行概括时,一定要凸显主线故事,淡化或直接忽略支线.筛选重点:找准主线故事后,要筛选出主要人物,为写梗概做准备。主要人物一般会在主线故事中出现多次。比如:因为尼尔斯骑鹅旅行是主线故事,在这个主线故事中出现多次的人物有主人公尼尔斯·豪尔耶松、小狐仙、雄鹅、领头雁艾卡、狡猾狐狸斯密尔,老雕高尔果等。在写作品梗概时,只需围绕这些人物展开即可。

3.锤炼语言:概括时,语言要简练。要去掉不必要内容,去掉不必要修辞语句,去掉对人物外貌、动作、心里、神态的细节描写,把文中语言描写改为转述,梗概统一使用第三人称。

4.连段成文:可用时间连接,也可用空间连接,最好依据记叙文六要素(即:时间、地点、人物、起因、经过、结果)进行连接。

题目:题目自拟,可直接在要写作品的后边加上“作品梗概”四字。比如:《鲁滨逊漂流记》作品梗概

开头:第一段,起因式开头,交代故事发生的地点、主要人物,点明尼尔斯骑鹅旅行的原因。

中间:第二段为经过一,尼尔斯在旅行途中与狐狸斯密尔斗智斗勇,大获全胜。第三段为经过二,尼尔斯让头雁艾卡和老雕高尔果重归于好。

结尾:第四段,结局式结尾,尼尔斯回到了家,变回原样,尼尔斯-彼得森尼尔斯-彼得森成为了一个善良、勇敢、富有责任感的男孩。

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